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亚博正网营地教育谈:面朝“未来教育”的彼岸启行

时间:2019-08-31 07:28 来源:杨杨 作者:小杨

  古往今来,对彼岸的憧憬和想象,一直为人们勇敢前行、冲破禁锢带来源源不断的动力。未来究竟有着怎样的教育殿堂?8月11日,“遇见·未来教育”体验月媒体开放日活动在启行·西港营地举办。河北港口集团副总经理陈海烈、省国资委党委宣传部部长张瑞娥、启行教育集团创始人赵蔚,以及美国未来学校大会创始人、著名美国福布莱特奖学金学者Philip Bossert等国内外嘉宾悉数到访,共同畅想教育创新的未来和发展。

启行教育集团创始人赵蔚

启行教育集团创始人赵蔚

  在启行·西港营地的媒体开放日里,未来教育不再以抽象的概念存在于人们的期待之中,而是以更加鲜活的姿态呈现在现场嘉宾面前。 “启行成立11年来,一直抱着对孩子尊重的心态,去了解他们最真实的需求。”启行教育集团创始人赵蔚如是说,“启行·西港营地的诞生正是联合政府和学界做出的又一大胆尝试。在全球教育发生改变的今天,启行希望可以尽己所能,为更多孩子提供更优质的教育资源,在体验式学习中获得满足21世纪需求的能力。这一次,启行继续探索一个更美好的未来教育模式,并为秦皇岛打造首个中国儿童友好社区而助力。”

  万物互联的世界里,未来的课堂是什么模样?美国未来学校大会创始人、著名美国福布莱特奖学金学者Philip Bossert这样讲述:“考试、传统的老师都会在未来的课堂里消失,取而代之的是体验式学习,项目式学习,服务式学习的模式;未来的学校不再是我们现在理解的那样,而是以像家庭学校、线上虚拟学校、特许学校和教学服务公司等更多形态的方式存在着。”

  开放日结束后,Philip Bossert博士接受了新浪教育专访,针对“营地教育”和“以项目为基础跨学科教学方式”与我们聊了聊。

Philip Bossert博士

Philip Bossert博士

  综合型营地在中国更受欢迎

  中国营地教育与西方国家相比起步较晚,但近年来发展迅速,对比中西方营地教育的差别,Philip Bossert博士认为中国的综合性营地偏多,而在国外则是专门化的营地更受欢迎,比如艺术营、计算机营、探索大自然营等,会更加分散。但两种营地并无好坏之分,综合型营地适合尚未发掘自己专场和爱好的孩子,可以在玩乐中学习,而专门化营地则比较适合于已经知道自己兴趣所在的学生,进一步探索在某一个方面的专长。

  营地教育能更好地实践“以项目为基础跨学科”教学方式

  “以项目为基础跨学科”学习(Project-based learning and education techlogy integration)是美国非常推崇的教学方式,Philip Bossert博士作为这一领域的专家向小浪详细介绍了该教学方式的优势。他认为,这种方式可以让学生自己去发现知识,而不是被动地去接受知识。具体实施方法是,老师给学生设置一个问题或者是一个项目、一个产品,然后学生基于这些要求,自己要应用各种知识,比如说自己去学习数学、物理,或者是历史方面的知识,来完成这些项目。在实际操作中,一个项目的完成建议是在两周左右的时间,学生会在整个过程中根据自己的进度进行调整和反思,与传统授课方式相比,学生能够主动获取并掌握知识,而不是被灌输。

  然而目前中国由于班级人数较多,理想的“以项目为基础跨学科”学习要求学生人数不超过25人,因此对于大多数学校来说,操作困难。但营地学习可以帮助孩子们弥补这方面的不足。一个设计优良的营地项目,可以帮助孩子在假期体验项目式学习的全过程,好于让学生坐在教室里面长时间不动、被动地去接受知识。而且通过这种方式,学生不仅可以更加主动地学习,也可以去反思,并且能够学以致用。启行·西港营地就是一个很好的例子。

海洋工作坊:真实地观察活体海洋生物,与海洋鱼类,贝类,蟹类等互动,在进阶式的体验中获得对海洋生物真实的感受,增加对海洋生物的多方位认知。

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